Et dire qu'avec un ordinateur...!!

... On apprend à peu près tout ce qui peut s'apprendre !

Quatrième étape : après avoir appris à taper à la machine, puis après avoir acquis les bases du maniement d'un système d'exploitation et des principaux outils de bureautique, on s'attaque rapidement à la création d'oeuvres personnelles ou on apprend à en modifier d'autres.

La retouche d'images reste un domaine fort prisé par les professionnels de l'informatique appliquée, le logiciel de référence en la matière étant Adobe Photoshop, lequel est concurrencé par une flopée de programmes bien moins onéreux, quand ils ne sont pas carrément gratuits (Blender, The Gimp).

Alors, imaginons que je sois professeur de technologie dans un collège ou lycée sensible, quelque part dans un département "à problèmes". Je me dis qu'avec des ordinateurs, et les bons programme éducatifs, on pourrait utilement doper l'ardeur au travail de bien des élèves désabusés, qui manipulent quotidiennement un ordinateur, sans toujours pouvoir en tirer quelque chose de constructif, faute d'avoir reçu la formation adéquate.

Et pourtant, avec un peu d'imagination et de bons didacticiels, n'importe quel(le) collégien(ne) ou lycéen(ne) pourrait se livrer aux exercices qui suivent et qui sont de ma réalisation.

La toute première retouche a porté sur une coupure de presse qu'il s'agissait de débarrasser du texte. Travail réalisé sur Photofiltre, un logiciel gratuit téléchargeable sur Internet.

Retouche classique : l'image coupée en deux par la reliure.

Dans le même ordre d'idée, il a fallu quelques heures de concentration pour "nettoyer" cette Une de quotidien.

Même topo sur une autre Une de magazine. Précision utile pour les connaisseurs : il n'a été fait aucun recours aux calques.

Retouche d'image, suite, ou comment nettoyer une broussaille bien sale (aperçue sur un ballast de chemin de fer dans une gare de la banlieue parisienne) avec juste une souris d'ordinateur...

Dernier exemple de "nettoyage" d'image pour éliminer des éléments parasites (le texte), un exercice largement à la portée de tout(e) bon(ne) collégien(ne) sachant se servir d'une souris d'ordinateur et capable de se concentrer durant un peu plus de deux heures.

Depuis l'épisode évangélique de la multiplication des pains, la technique a quelque peu évolué ; ici, on se contente de multiplier les écrans d'ordinateur en deux coups de souris ; enfin, pas exactement... Au cas où les choses ne seraient pas assez claires, l'image de droite découle directement de celle de gauche moyennant quelques clics de souris d'ordinateur.

Que faire lorsque les deux pyramides de Yeoh Ming Pei (Paris, Musée du Louvre) ne sont pas parfaitement alignées ? Ben, ou l'on y retourne pour refaire la photo, ou l'on retouche sur l'ordinateur !

Il faudrait étre doté(e) d'une excellente vue, ou alors d'une loupe, pour détecter les traces d'une retouche sur la dernière image.

Et c'est là que je me dis qu'il ne faudrait pas grand chose pour rendre les cours de technologie ou d'informatique au collège bien plus attrayants, même pour des élèves dits décrocheurs ou démotivés, car tout le monde sait que bien des élèves finissent par s'ennuyer au collège, à force de se voir imposer des choses qui ne leur disent absolument rien. Tandis qu'avec un ordinateur utilisé intelligemment, il y aurait largement de quoi remotiver tout le monde !